[Lcefiec] sugerencias

[Elsa Meinardi]

Estimados/as
recuerdan que les comenté que junto con el pedido de cargos a la ad hoc se
nos solicitó enviar sugerencias?
Bueno, acá va lo que redacté, un poco duro pero es lo que hay
si quieren hacer cambios, por favor, mándenlos cuanto antes porque mañana
al medio día Agustín y yo firmamos todo y lo enviamos.
Saludos y gracias

Sugerencias

Con el objetivo de mejorar el perfil académico y de investigación de la
Facultad, se le solicita a cada Departamento que indique brevemente
sugerencias en relación con la oferta académica o de investigación que la
FCEN debería llevar adelante. Este esfuerzo de reflexión brindará a la
Facultad un panorama global, que permitirá planificar cambios constructivos
en el mediano plazo, fomentando el apoyo activo a áreas o disciplinas
estratégicas y fomentar también la interdisciplina.

Resulta oportuno señalar que desde hace unos años notamos que ha aumentado
la demanda de los y las docentes de los dptos. de la facultad respecto de
la necesidad de reflexionar acerca de la enseñanza en las materias de
grado. Estas demandas se han venido cubriendo muy parcialmente con cursos
que los docentes de CCP-CeFIEC ofrecen para los talleristas de las semanas
de las ciencias, para divulgadores/as, en cursos de elementos de didáctica
en ocasión de los proyectos UBATIC y el asesoramiento sin mucha continuidad
a algunas materias que lo requieren, entre otros, y, recientemente, con la
colaboración del espacio de docentes noveles que ofrece la docente Carolina
Ferreyra que se ha extendido al asesoramiento de docentes del FBMC. En los
últimos años se hizo cada vez más evidente que no existen en la FCEN
espacios donde los/as docentes puedan reflexionar sobre los problemas de
docencia. También vemos reflejado en las EADIS, a través de los comentarios
de los alumnos, la necesidad de que las materias renueven sus propuestas y
estrategias de enseñanza.



En este mismo sentido, consideramos que se requieren cargos docentes, al
menos de auxiliares, para acompañar estos procesos de innovación didáctica.
Por ejemplo, la mencionada docente, Carolina Ferreyra, viene llevando
adelante su asesoramiento pedagógico apoyada con un cargo de Ayudante de
primera interina y de dedicación simple, financiado hasta el 31 de julio
del corriente año con dinero disponible de un cargo que entra en
consideración de la Comisión ad-hoc por fallecimiento de su titular. Es así
que el 1 de agosto, la CCP no cuenta con más cargos disponibles ni recursos
para seguir financiándolo.

Esta situación es similar a lo que ocurre con las materias Didáctica
General y Problemática educativa, que cuentan con un número muy grande de
alumnos inscriptos (más de 100 por cuatrimestre, en cada uno de los dos
turnos) y en un turno solo tiene un Jefe de TP sin ayudante de primera. En
este momento se financia un cargo de auxiliar simple de la misma manera que
el cargo de Carolina Ferreyra, y de manera similar se financian otros dos
cargos de Ayudante de primera simple de docentes que se desempeñan en las
didácticas específicas, de manera tal que todos estos cargos dejarán de
tener financiación cuando el cargo de Profesor adjunto de dedicación
exclusiva sea puesto en consideración de la comisión ad-hoc

El resumen de esta situación sería que consideramos que la FCEN debería
revisar la situación de la distribución de cargos de auxiliares, ya que en
el caso de los Profesorados es, en este momento, crítica.



Finalmente, consideramos oportuno señalar que muchas veces y en distintos
espacios, se ha planteado la necesidad de que, al menos, los/as
doctorandos/as de la facultad tengan una formación que los habilite a
reflexionar sobre cuestiones éticas y también epistemológicas respecto de
la ciencia que producen.





Dra. Elsa Meinardi
Directora Carrera de Profesorados en Ciencias
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Universidad de Buenos Aires, Argentina.
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