[Lcefiec] Fwd: [facultades-ed-a-latina] El número de niñas que nunca irá a la escuela duplicará al de niños, afirma un Atlas electrónico de la UNESCO

[Elsa Meinardi]

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*El número de niñas que nunca irá a la escuela duplicará al de niños,
afirma un Atlas electrónico de la UNESCO presentado con motivo del Día
Internacional de la Mujer*

Si persiste la actual tendencia, casi 16 millones de niñas de entre seis y
11 años nunca irán a la escuela primaria, en comparación con ocho millones
de niños, según nuevos datos del Instituto de Estadística de la UNESCO
(IEU).

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Niñas en la Escuela Marcela Paz en La Florida, Chile (Foto: UNESCO/Carolina
Jerez)

En las fechas previas al Día Internacional de la Mujer, que se celebra el 8
de marzo, el Atlas en línea de la UNESCO sobre la desigualdad de género en
la educación <http://www.tellmaps.com/uis/gender/> muestra que las niñas
siguen siendo las primeras a quienes se les niega el derecho a la
educación, a pesar de todos los esfuerzos realizados y los adelantos
obtenidos en los últimos veinte años.

“Nunca alcanzaremos los Objetivos de Desarrollo Sostenible si no logramos
vencer la discriminación y la pobreza que paralizan las vidas de las niñas
y las mujeres de generación en generación”, afirmó la Directora General de
la UNESCO, Irina Bokova. “Debemos trabajar en todos los niveles, desde la
base social hasta los dirigentes mundiales, para hacer de la equidad y la
integración los ejes de toda política, de modo que todas las niñas,
cualesquiera sean sus circunstancias, vayan a la escuela, prosigan los
estudios y lleguen a ser ciudadanas emancipadas”.

El Atlas electrónico mundial de la desigualdad de género en la educación
muestra las brechas de género existentes desde la enseñanza primaria hasta
la terciaria mediante los últimos datos disponibles compilados por el
Instituto de Estadística de la UNESCO. El Atlas muestra la trayectoria
educativa de las niñas y niños de más de 200 países y territorios mediante
un centenar de mapas y gráficos interactivos.

“Vemos claramente dónde comienzan las injusticias y cómo se acumulan
durante la vida de la mayoría de las niñas y mujeres marginadas”, dijo
Silvia Montoya, directora del Instituto de Estadística de la UNESCO. “Pero
los datos indican también que las niñas que consiguen empezar los estudios
primarios y logran ingresar en la enseñanza secundaria tienden a obtener
mejores resultados que los niños y prosiguen luego los estudios”.


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