<div dir="ltr"><p class="MsoNormal" style="color:rgb(33,33,33);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px;margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Estimadxs colegas,</span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(33,33,33);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px;margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black"> </span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(33,33,33);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px;margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Los representantes de estudiantes y graduadxs (desde hace mucho tiempo, incluso con representantes de CCPEMS anteriores) venimos discutiendo con docentes del profesorado y estuvimos relevando la necesidad de habilitar un espacio de trabajo que acompañe la inserción de lxs docentes en la escuela secundaria. Numerosxs autorxs describen la incidencia que tienen los primeros años de docencia sobre la formación de lxs profesorxs. Es por eso que nos parece fundamental que exista un acompañamiento y la creación de un espacio de contención que permita abordar las problemáticas con las que lxs docentes nóveles se encuentran en los primeros años de ejercicio.</span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(33,33,33);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px;margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Por otro lado consideramos relevante obtener información sobre la formación inicial de nuestros profesorados. A partir de crear el trayecto con docentes nóveles, se podría obtener información acerca de las potencias y dificultades de lxs docentes en los contextos particulares.</span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(33,33,33);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px;margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Por esta razón enviamos a continuación una propuesta:</span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(33,33,33);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px;margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b style="color:rgb(117,117,117)"><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Título</span></b><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">: Acompañamiento de las trayectorias de docentes nóveles a partir de la conformación de comunidades de aprendizaje</span><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black"><br></span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(33,33,33);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px;margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Objetivos: </span></b><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Acompañar a los docentes graduados de la FCEyN en sus primeros años de inserción. Conformar un espacio colectivo de reflexión sobre las prácticas docentes. Detectar problemáticas emergentes y ofrecer herramientas para abordarlas.<b> </b>Favorecer la articulación con la escuela media y los institutos de formación docente. Obtener información sobre las problemáticas docentes en sus contextos y sobre los destinos de los graduados de los PEMS. Favorecer la articulación administrativa entre instituciones que faciliten luego el ejercicio de las prácticas docentes. Establecer un diálogo entre graduados y estudiantes.</span><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black"><br></span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(117,117,117);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px;margin-bottom:0.0001pt;text-align:justify;background-image:initial;background-repeat:initial"><b><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Actores sociales</span></b><span style="font-size:9pt;font-family:Arial,sans-serif;color:black">: Escuelas medias, ISFD, PEMS-CeFIEC. Graduados (docentes nóveles), estudiantes, docentes e investigadores de los PEMS-CeFIEC. Alumnos de los docentes nóveles.</span><span style="font-size:7.5pt;font-family:Arial,sans-serif"></span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(117,117,117);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px"><b><span style="font-size:9pt;line-height:13.8px;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Viabilidad y recursos</span></b><span style="font-size:9pt;line-height:13.8px;font-family:Arial,sans-serif;color:black">: Además de los recursos que ya tenemos, necesitaríamos al menos un cargo docente (JTP, si alcanzara el dinero podría ser semi o exclu), presupuesto para materiales, apoyo institucional, lugar en la página web y diversas vías de difusión institucional, espacio físico. Posible configuración como curso de posgrado y/o con puntaje docente.</span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(117,117,117);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px"><span style="font-size:9pt;line-height:13.8px;font-family:Arial,sans-serif;color:black"><br></span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(117,117,117);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px"><span style="font-size:9pt;line-height:13.8px;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Un saludo a todxs,</span></p><p class="MsoNormal" style="color:rgb(117,117,117);font-family:'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif;font-size:13px;line-height:19.5px"><span style="font-size:9pt;line-height:13.8px;font-family:Arial,sans-serif;color:black">Lxs representantes de estudiantes y graduadxs de CCPEMS.</span></p><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">El 26 de febrero de 2016, 17:04, Leonardo González Galli <span dir="ltr"><<a href="mailto:leomgalli@gmail.com" target="_blank">leomgalli@gmail.com</a>></span> escribió:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left-width:1px;border-left-color:rgb(204,204,204);border-left-style:solid;padding-left:1ex"><div dir="ltr"><span style="font-size:12.8px">Estimado/as</span><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">Desde la DEPE I y la DEPE II solicitamos un docente auxiliar. </div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">Justificamos nuestro pedido en dos criterios principales: </div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">1) El número de estudiantes. Habitualmente tenemos entre 20 y 30 estudiantes en las didácticas especiales de biología. </div><div style="font-size:12.8px">2) Necesidad de acompañamiento. La modalidad de trabajo que adoptamos requiere un importante acompañamiento docente que no logramos cubrir. Más allá del acompañamiento en las prácticas propiamente dichas, los estudiantes realizan dos trabajos de mediano/largo plazo que requieren el apoyo docente. Estos trabajos son la planificación de una unidad didáctica en el DEPE I y un Trabajo de Investigación en la DEPE II. En ambos casos los estudiantes trabajan en pequeños grupos acompañados por docentes-tutores con consultas semanales. </div><div style="font-size:12.8px"><br></div><div style="font-size:12.8px">Actualmente contamos con solo 2 docentes auxiliares con cargos destinados a estas tareas, lo que resulta claramente insuficiente dado el número es estudiantes y la modalidad de trabajo.  <br clear="all"><div><br></div><div>Saludos</div><div><br></div><div>Leo</div><div><div><img src="https://ssl.gstatic.com/ui/v1/icons/mail/images/cleardot.gif"></div></div></div></div><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote"><div><div class="h5">El 23 de febrero de 2016, 11:28, Representantes Alumnos y Graduados <span dir="ltr"><<a href="mailto:representantes.alumnos.y.graduados@ccpems.exactas.uba.ar" target="_blank">representantes.alumnos.y.graduados@ccpems.exactas.uba.ar</a>></span> escribió:<br></div></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0px 0px 0px 0.8ex;border-left-width:1px;border-left-color:rgb(204,204,204);border-left-style:solid;padding-left:1ex"><div><div class="h5"><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div><font color="#000000">Estimadxs colegas:<br></font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000"><br></font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000">A partir de la reunión del Bloque Pedagógico realizada el miércoles 17/02/16 acordamos que cada materia nos envíe a los representantes las necesidades docentes para ser tenidas en cuenta en la distribución del dinero sobrante. <br></font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000"><br></font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000">Les solicitamos que dicha elaboración sea realizada al interior de los equipos docentes y que incluya una breve fundamentación teniendo en cuenta los siguientes criterios:</font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000"><br></font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000">1) Cargos docentes auxiliares en relación con la matrícula de alumnos</font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000">2) Necesidades de acompañamiento a las prácticas de los alumnos</font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000">3) Necesidades de investigación</font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000">4) Cargos para proyectos colectivos </font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000">5) Otros que consideren pertinentes</font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000"><br></font></div><div><span style="background-color:rgb(255,255,255)"><font color="#000000">Esperamos sus envíos hasta el<b> viernes 26/2</b>, respondiendo a este correo a la lista LCEFIEC, para que todos podamos leernos. </font></span></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000"><br></font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000">Cordialmente,</font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000"><br></font></div><div><font style="background-color:rgb(255,255,255)" color="#000000">Representantes de estudiantes, graduados, auxiliares y profesores. </font></div><div><span style="background-color:rgb(0,0,255)"><br></span></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div></div>
</div><br></div>
<br></div></div><span class="">_______________________________________________<br>
Lcefiec mailing list<br>
<a href="mailto:Lcefiec@lists.de.fcen.uba.ar" target="_blank">Lcefiec@lists.de.fcen.uba.ar</a><br>
<a href="http://lists.de.fcen.uba.ar/mailman/listinfo/lcefiec" rel="noreferrer" target="_blank">http://lists.de.fcen.uba.ar/mailman/listinfo/lcefiec</a><br>
<br></span></blockquote></div><span class=""><font color="#888888"><br><br clear="all"><div><br></div>-- <br><div><div dir="ltr"><div><div><div>Dr. Leonardo González Galli<br></div>Investigador Asistente de CONICET<br></div>Investigador Grupo de Didáctica de la Biología - Instituto de Investigaciones CeFIEC (FCEN-UBA)<br></div>Profesor Adjunto Interino del Profesorado de Biología (CeFIEC - FCEN - UBA)<br></div></div>
</font></span></div>
</blockquote></div><br></div></div>