[Lcefiec] [FCEyN] Mensaje por el fallecimiento de Jean Philippe Drouhard

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Mar Dic 15 15:37:21 ART 2015


Transcribimos a continuación un mensaje enviado por representantes de 
estudiantes, graduados y auxiliares de la Comisión de Carrera de los 
Profesorados de Enseñanza Media y Superior, con motivo al reciente 
fallecimiento del Dr. Jean Philippe Drouhard.



A la comunidad de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Con motivo del fallecimiento del Dr. Jean Philippe Drouhard, Profesor de 
Didáctica de la Matemática y Director de la Comisión de Carrera de los 
Profesorados de Enseñanza Media y Superior de la FCEyN, queremos 
compartir unas palabras.
Las personas en sus trabajos, en la cotidianeidad, dejan su  impronta en 
lo que hacen, en las personas con las que se relacionan, en los 
conocimientos que construyen. Jean Philippe particularmente dejaba su 
huella en cada cosa que emprendía y por eso queremos homenajearlo:

Por su carrera profesional que nos invita a pensar cómo las disciplinas 
se enriquecen unas a las otras, sin necesidad de estar escindidas. Así 
él se animó a imaginar el vínculo de la matemática con los estudios de 
género y la lingüística. Casi sin quererlo, tratando de explicarle un 
problema de matemática a un alumno, entendió el valor de la notación y 
los símbolos en la comprensión del lenguaje matemático y de esta manera 
cruzó el pasillo de su universidad en Francia y pasó de las matemáticas 
puras a su encuentro con las ciencias sociales creando nuevos caminos en 
el campo de la didáctica y la epistemología.

Porque estaba dispuesto a sentarse en cualquier rincón, compartiendo un 
mate para intercambiar teórica y metodológicamente sobre los procesos de 
enseñanza y aprendizaje de las disciplinas en contextos escolares y 
académicos; intercambios producto de una genuina preocupación donde se 
ubicaba como un par, donde las preguntas que se abrían nos enriquecían a 
todos. Con tanta formación y trayectoria, él aprendía y aprendíamos 
todos.

Por su dedicación a la docencia que abarcaba desde dar maravillosas 
clases hasta tener en cuenta la subjetividad de sus alumnos. Porque su 
rigurosidad académica iba acompañada de rigurosidad democrática. Porque 
nos entusiasmó su presencia en la ccpems: las ideas que expresaba 
contemplaban las discusiones colectivas, había dialogado con los 
estudiantes, con los graduados, con los auxiliares, con los profesores. 
Su candidatura en el bloque pedagógico fue un pedido de muchos actores, 
lo que representa un reconocimiento enorme a los valores y la coherencia 
con los cuales los sostenía. El signo de ese entusiasmo quizás pueda 
resumirse en aquella perspectiva que tantas veces nos expresó: "el 
funcionamiento del bloque pedagógico tiene que ser a prueba de las 
voluntades individuales, tiene que ser colectivo, a prueba de vos, de 
vos y de mí mismo".

Por adaptarse a nuestro contexto mezclando su indeleble “R” con el 
léxico porteño. Y por muchas historias que no entran en este pequeño 
correo, lo recordamos sabiendo que vamos a extrañarlo como colega, amigo 
y profesor.


Representantes de estudiantes, graduados y auxiliares de la Comisión de 
Carrera de los Profesorados de Enseñanza Media y Superior



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